发布日期：2024-10-08 05:14 点击次数：197
图、文/ 橙子日韩成人影片
开栏语
2024年3月20日是天然之友·盖娅天然学校的十周岁寿辰！天然之友·盖娅天然学校走过的“拾年”，是接收天然之友“诚意实意，身膂力行”的理念，用考验的花式培力“绿色公民”的十年。
但愿借此专栏：
光阴重拾，讲述那些奉陪学员们成长的故事；
世东说念主拾柴，展现一说念同业伙伴们的星星之火；
拾级而上，敷陈面对行业的将来我们的想考。
某年某月的某一天，在某地的体验师培训，有个学员饶有兴味地跟我说，我们要作念青色组织！我脑子一个蹒跚，什么是青色组织？速即悄悄搜索，哦～哦～哦！
这种情况下不免对号入座一番，嗯～嗯～嗯！但转机一想，盖娅是个什么色儿的组织，不应该是我说了算，至少得问问盖娅职工吧。于是我建了一个拜谒表发给共事们，望望大家是怎样联接的呢？尽然……我堕入了深深的千里想。
在公布拜谒抛弃之前，我先来撷取回首中的一些小浪花，那些在性射中反复记起或偶尔出现的片断，并不及以塑造“盖娅”的全貌，但对我来说是很热切的吧。
起因：天然之“友”的环教梦
2010年，我成了别称“天然之友”， 碰到了“春天”，结实了一群东说念主，从此。
过去的天然体验师培训，有一节课是地皮伦理，不知怎样就聊到了如何跟邻居家的宠物狗相处的问题，犹谨记阿谁工夫的冬小麦，满脑袋小辫儿，波西米亚风的花裙子，侃侃而谈（跟同学辩白），确切令东说念主规避。不外很快我们就在“绿色但愿步履”中运转配合，最终成了“理性的小麦”和“理性的橙子”组合，双双成为天然之友环境考验部的“常驻”志愿者。
2010年春天，为绿色但愿步履在奥森踩点
收获于天然之友“公众参与”的管事策略，我们当作志愿者密集地过问了环教部的好多管事，也得到好多实践和学习契机。比如我们成了后续天然体验师培训的引导员，致使与办当事者说念主员共商课程遐想；还深度参与了环教部的计谋缱绻，以及对于一些事情的策动，比如亲子团能不成作念，社会企业能不成作念，等等，也因此略为了解，当作NGO的公益阵势，即使是延续了十几年的考验阵势，也因受限于资金开始而濒临着随时散失的逆境。
2013年，冬小麦去日本天然学校参不雅，总结就昂扬地跟我说：“橙子，这事我们也能作念！”我一翻冷眼儿“什么事儿啊？”她说“作念天然之友的天然学校！”这个故事险些每期天然体验师培训冬小麦都会讲给学员听，诚然跟我回首中的版块有所进出，但抛弃照实是我下野去日本研修了。
2012年，在台湾哈盆过问无痕山林高阶讲师培训
（WHO）盖娅东说念主儿：
过问者、志愿者、股东与职工
2013年底，我和来自昆明的茉莉以及来自成都的滔桑，一说念在日本的天然学校研修了两个月。
当我们在富士山眼下体验砍竹子、钻穴洞、干农活、搭雪屋这些日本天然学校的行动时，冬小麦在北京对着一群天然体验师路演：让我们一说念办一所天然学校吧！“我们什么都莫得，但将来天然学校的基石上，会刻有你的名字”。
于是我看到志愿者伙伴们发的邮件，有的东说念主示意诚然不成成为专职，但会入股，信托管委会能把管事作念好；有的东说念主说，这点钱，买股票粗率就亏了，不如作念点挑升想敬爱的事；更多的东说念主，仅仅简易回复一句：我加入，我欢腾！
于是有26个东说念主成为了天然学校的合股东说念主，准确地说，是盖娅商议有限公司的合股东说念主。我们缔结了股东公约，首创股东有60%的表决权，其它股东平分 40%的表决权；容许十年内不磋商利益分派问题；公司再与天然之友缔结配合公约，创建共营阵势“盖娅天然学校”，而盖娅只作念天然之友的环境考验这一件事。
2014.3.20 盖娅天然学校试运行发布会（张伯驹摄）
上头这张图片中，有天然之友的办当事者说念主员、志愿者，亲子团麇集，他们有些成了盖娅的股东，也有些其后退了股，有些其后又入了股……但是否入股并不热切，因为在我心里，大家都是盖娅东说念主儿。
盖娅天然学校目前有15名全职职工，险些每一个都履历过从天然体验师到志愿者到职工的过程；盖娅各个系列课每年有近百名活跃的天然体验师，每年有几百个家庭过问盖娅的系列课程，有好多家长过问完课程又来过问培训，从参与者变成了志愿者、讲师；小一又友们长大了，高中毕业了，大学选拔了环境策动专科，又总结夏季营作念志愿者。
这一个一个的“东说念主”，从过问者、体验者，再到体验师、志愿者致使讲师或职工，每一个我们都预防，每一个我们都但愿善待，因为他们都会是将来的绿色公民。
（WHY）创业：
情愫与坚捏，什么是最热切的
创业容易守业难，并不是说创业真实就容易了，从 NGO的志愿者运转创办一个社会企业尤其断绝易。谨记2014年底的工夫，看公司的财务报表，还以为没亏什么钱呢日韩成人影片，饶有兴味地跟校管会陈说，抛弃是漏算了一大块的支拨，被严肃月旦也在所不免了。
天然算错帐实时调理就好，第一年耗损也很同样，确凿的问题是我们该如何运行下去？有东说念主以为盖娅模式不可复制：他们是靠情愫的，但其实我们从不提情愫，我们以为说“情愫”像是在骂东说念主。也有东说念主很佩服我们：你们真实坚捏下来了，但其实靠“坚捏”才智捏续的管事必定不会作念得欣忭，也一定不成长久。
事实是，我们履历了快要一年工夫的“磨合”。志愿者转为办当事者说念主员的“一地鸡毛”，原有的 NGO管事团队和新来的“社会东说念主儿”之间的融合，股东与“天然之友”们对我们的期待……终末发现，再这么下去不行了，不成只顾埋头拉车，必须昂首看路。
终于，在2014年底，校管会运转坐下来策动计谋与缱绻。因为白昼还有各自管事嘛，是以老是在晚上，老是精神涣散，老是对牛弹琴。
“这个是战术，不是计谋”“什么是战术，什么又是计谋？”
“好吧，要不我们先策动缱绻？”“我们目前不即是在作念缱绻吗？”
“你到底想抒发什么？”“否则我们照旧策动一下愿景吧？”
“愿景是什么？”“即是你假想的将来天然学校的图景”“那我知说念，我们每个东说念主都画过一幅图”
“管事又是什么？”“就比如说我们要过河……”“我们为什么要过河？”
湿地生态（冬小麦绘）
“我们为什么要策动这个？我们不是天然之友的天然学校吗？那我们是不是应该折服天然之友的愿景管事价值不雅？”
“好，那不需要策动了！”
“举座通过！”（饱读掌）
好吧，过程不热切，抛弃是好的，不再纠结“造句”之后，我们很快制订了天然之友·盖娅天然学校的办学见识（大主见）——这才是最热切的啊！
通过体验式环境考验行动
重建东说念主与天然的深层联合
促进保护环境的自觉步履
培力绿色公民的社会氛围
（WHAT） 两把尺子：课程从哪儿来
有了办学见识，我们终于不错作念缱绻了吧？于是上述一幕重演：
“我们的行业定位是什么？”“我认为天然考验行业还未酿成”
“我们在行业中的上游、中游照旧下贱？”“行业都莫得哪儿来的上中下贱？”
“要不我们说说家具定位？”“我反对家具这个说法，我们是作念考验的，作念的是课程！”
“你知说念BAT 吗”“BAT是啥玩意儿？”
“我们的主见受众是哪些东说念主？”“0～99岁，因为每个东说念主都有可能成为绿色公民”
“我们提供哪些课程？”“不管什么主题都可能成为考验契机，我们有什么东说念主就开什么课”
“那我们分析一下受众需求”“受众说出来的不一定是确凿的需求，乔布斯说用户不知说念……”
“好吧，我们望望本年实践过的课程，有价值的点在那处？”
“有些课程，诚然不获利，但社会效益庞杂”“有些课程，诚然社会效益不显，但经济效益很大”“我们天然但愿社会效益和经济效益兼备”
“我们是社会企业，需要可捏续发展，因此要空洞考量社会效益和经济效益”
——这即是两把尺子的由来。
我们有什么东说念主，就开什么课。比如股东内部有书道很历害的祥云，就开了《书道天然》课；科尔沁小草心爱手工，我们就开了《天然手工》课；蚊滋滋在沃想花圃，那我们就有《沃想花圃系列课》……每一个课，都必须用大主见和两把尺子来考量。
每年12月，我们都会花两周工夫，开会策动每一个课程主见的达成情况。每一个东说念主想开新课，也要上会陈说给与大家的追问：课程的主见是什么？是为了恢复什么问题？而每一个课一朝决定要开，就不成松驰终了，至少要经过三年的实践——这即是所谓的“三年磨一课”。
盖娅年终总结会：莫得 KPI，只消对主见的陆续追问
（HOW） 知行合一：在体验中学习与成长
2014岁首，我在日本过问了一个14天的雪地冬令营，这是个以“冒险”表面为指导的营。所谓“冒险”，即是打破C-Zone，而当 C-Zone扩大，成长就发生了，而这其中热切的是主动地、自愿地打破，实验上即是要陆续大地对问题与处置问题。我和我的共事们，无为这么勉励我方——我又“打破”了！
在天然考验中，我们主要利用体验式学习和打破C-Zone的表面等表面来匡助过问者成长，而我们我方最初亦然体验者。大到遐想指导课程，小到管事中的马浡牛溲。
盖娅天然学校初创时，我们凭证以往劝诫虚拟遐想了天然学校的架构，抛弃很快发现它很难实施。就拿考勤来说，我们有6名专职职工，到秋学期加多到了“七少女”，然则职工有兼职的，有哺乳期的；有要专心在家写东西的，也有出门带行动的，从3月20日运转试运营，直到9月，“七少女”才有契机第一次聚王人，还谨记柳兰其时打印了考勤表放在桌上，一个月上头也没签几个名，于是干脆取消坐班，改为填塞弹性管事工夫，每周一例会举座都到。致使因为冬小麦周一茹素抱怨了一下下，然后发现每次周一大家都要相互迁就，干脆把例会工夫改到周四。
除了追问主见，我们在一运转还定下了“一票否决”制，紧要事情不成“少数死守多数”，这也导致我们好多事情鼓励很慢，大略难以落实，不外好在大家都是“胳背肘往里拐”，有些事放一放反而有了更稳妥的处置范例，也许真实是 “一群东说念主走得远”吧。
盖娅团建，有职工，有志愿者，也有参与者
不错说，天然学校自身即是对现行社会运行机制的一种反想，这是一个全新的探索，并莫得什么现成不错参考的模板，但基于大家的信念和初心以及各自的社会与管事劝诫，在多数的见招拆招和反复的调换中，在无数次的策动会、共鸣会、宣讲会之后，在被逼着陆续地反省、态状过程中渐渐显着起来。
号外：建构主义
小工夫看过一个电视系列剧《火星叔叔马丁》，其中有一集，男主心爱上一个密斯，他和马丁叔叔假装作念拜谒，拦住女生苦求维护填问卷。女生接打扰卷，一看那些问题都是对于个东说念主喜好和生涯风尚的，自以为看透了他们“搭讪”的把戏，于是就拒却回答然后走掉了。殊不知马丁叔叔能看到东说念主的大脑行动，是以刚刚在女生快速审视题主见工夫，脑海中表示的谜底也曾被马丁叔叔捕捉到了，之后的场景即是男生和女生在音乐厅的“再见”……
好多年后造就悔怨考验，学到“交互式”学习表面时，诚笃提到“隐形交互”——即是说东说念主和学习材料之间也不错互动，我脑海中最初就显走漏这个镜头：女生在看那张纸，并未出声儿，但在马丁叔叔眼里，她的大脑在陆续对问卷上的题目作念出反映……于是我联接了什么是“隐形交互”。
也曾的劝诫和咫尺的表面策动在了一说念，这即是建构。
是以，这是一个抛弃，是当下我们恢复所濒临问题的通盘选拔的抛弃，在头脑中的映射，无需对号入座。（天然对于选拔“红色“这个我照旧预防了一下，去看了下诠释，说是介于青绿之间，那不晓得是手滑照旧该去随着冬小麦学画画了呢）
拜谒工夫
著作里提到的这个小拜谒《盖娅是个什么色儿的组织》，也接待咱盖娅的粉丝们来投出你的选票哦！
在《重塑组织》这本书中，作家系统分析了东说念主类天下里组织进化的不同阶段，作家将组织的不同阶段用脸色来定名，并分析了不同阶段的特质：
【红色组织】：距今约一万年前出现，这时东说念主类的自我结实也曾进化出来，想维花式是南北极化的，酿成非黑即白的天下不雅。组织主要靠武力产生凝合力，典型代表是黑帮，可譬如为狼群。
【琥珀色组织】：线性想维的产物，有群体结实，寻求秩序、褂讪和服气性。结实上永别 “我们vs.他们” 。组织的维系主要依靠等第制，及从上至下的过程抛弃，强调死守的热切性，典型代表是上帝训导，可譬如为部队。
【橙色组织】：追求效果第一，个体生命的主见即是陆续以社会招供的花式赢得告捷，典型代表是工业时间以后的大型企业，可譬如为机器。
【绿色组织】：寻求公道、对等、妥洽、社群、配合和共鸣。提神干系甚于抛弃，追求多元性，宝贵去中心化，以价值不雅驱动并提神均衡多种利益策动方，典型代表是好多非牟利性机构，无为被譬如为家庭。
【青色组织】：当作目前组织进化的最高阶段的 “青色组织” 将组织视作是一个有机生命体，组织中的每一个成员在各自的变装上亦然一个完满的有机体。比拟其他 “脸色” 的组织，青色组织体现出三大打破：身心完满、进化主见、自我不竭。
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